Publikationen

World Citizen School

  • Wihlenda, M. (2021). Das World Citizen School-Modell – Lernsystem und Lernphilosophie. In M. Wihlenda, T. Brahm, & L. Greger (Eds.), Social Innovation Education. Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. (pp. 121–142).
  • Wihlenda (2019). Lernen für WeltbürgerInnen: Die Lernphilosophie der World Citizen School. In Hemel, Ulrich (Hrsg.). Weltethos für das 21. Jahrhundert. Freiburg: Herder
  • Wihlenda (2019). Lerninstitution für WeltbürgerInnen: Das World-CitizenSchool-Betriebssystem. In Hemel, Ulrich (Hrsg.). Weltethos für das 21. Jahrhundert. Freiburg: Herder
  • World Citizen School – Wirkungsbericht 2013-2016, 170 Seiten
  • Curriculum Change in Economics (2015) – Broschüre
  • Social Innovation Programm (2016) – Broschüre

Herausgeberschaft

Wihlenda, M., Brahm, T., & Greger, L. (2020). Social Innovation Education – Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. Tübingen: Tübingen Library Publishing.

Bestellbar als pdf (kostenfrei) oder als Druckversion unter www.socialinnovation.education

Beiträge

Wihlenda, M., Brahm, T., & Lina, G. (2020). Einführung. In M. Wihlenda, T. Brahm, & L. Greger (Eds.), Social Innovation Education. Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. (pp. 11–18).

Wihlenda, M., & Brahm, T. (2020). Social Innovation Education. In M. Wihlenda, T. Brahm, & L. Greger (Eds.), Social Innovation Education. Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. (pp. 19–34).

Wihlenda, M. (2020). Social Innovation Education – Toolbox (SIE-T). In M. Wihlenda, T. Brahm, & L. Greger (Eds.), Social Innovation Education. Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. (pp. 179–186).

Schock, F., & Wihlenda, M. (2020). Die Universität als ‚soziale Investorin‘. In M. Wihlenda, T. Brahm, & L. Greger (Eds.), Social Innovation Education. Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. (pp. 205–216).

Wihlenda, M., & Brahm, T. (2020). Das Social Innovation Camp-Design. In Michael Wihlenda, T. Brahm, & L. Greger (Eds.), Social Innovation Education. Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. (pp. 143–158).

Wihlenda, M. (2021). Das World Citizen School-Modell – Lernsystem und Lernphilosophie. In M. Wihlenda, T. Brahm, & L. Greger (Eds.), Social Innovation Education. Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. (pp. 121–142).

Wihlenda, M. (2020). Learning Orchestra Canvas (LOC). In M. Wihlenda, T. Brahm, & L. Greger (Eds.), Social Innovation Education. Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. (pp. 187–195).

Wihlenda, M. (2020). Die soziale Marktplatz-Methode der World Citizen School. In M. Wihlenda, T. Brahm, & L. Greger (Eds.), Social Innovation Education. Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. (pp. 197–203).

Lange, V., Schmidt, L., & Wihlenda, M. (2020). Agiles Teamstudium ‚Lern‘ doch was du willst‘ – für Initiativen & Social Startups. In M. Wihlenda, T. Brahm, & L. Greger (Eds.), Social Innovation Education. Transformierende Lernprogramme für Hochschulen. (pp. 159–176).

Wissenschaftliche Publikationen

  • Wihlenda, M. Brahm, T, Habisch, A. (2020). Social Responsibility in Higher Education. Social Entrepreneurial Competences of Civically-Engaged Students. Journal of Management Education, UNDER REVIEW
  • Wihlenda, M., & Brahm, T. (2020). The Social Innovation Camp – Fostering social entrepreneuring as a process. Journal of Management Education, UNDER REVIEW.
  • Wihlenda, M. (2018). The World Citizen School – A space for self-organized learning of socially engaged student initiatives. Zeitschrift Für Hochschulentwicklung, 13(2), 141–154.
  • Krick, A., Tresp, S., Vatter, M., Ludwig, A., Wihlenda, M., & Rettenberger, M. (2016). The Relationships Between the Dark Triad, the Moral Judgment Level, and the Students’ Disciplinary Choice. Journal of Individual Differences, 37(1), 24–30.
  • Dierksmeier, C., Hoegl, K., & Wihlenda, M. (2016). Mental Models Matter: Ways to an Intercultural Executive Education. In M.-T. Lepeley, E. von Kimakowitz, & R. Bardy (Eds.), Human Centered Management in Executive Education (pp. 96–109). London: Palgrave Macmillan.

Sonstige Beiträge

  • Wihlenda, M. (2015). Curriculum Change now! – Studentische Initiativen als Treiber der Transformation. Politische Ökologie, Band 140(Forschungswende. Wissen schaffen für die Große Transformation), 110–115.
  • Wihlenda, M. (2013). Mehr Freiraum für und durch Social Entrepreneurship. Agora42, 01/2013, 93.